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教师名录

欧宝在线登录:卢晓梅

作者:欧宝在线登录发布时间:2013年09月06日 00:00

一、基本信息

卢晓梅,博士,教授,硕士研究生导师

办公电话:027-88661237-8057

电子邮件:lxmei69(AT)hotmail.com

社会兼职:中国高等教育学会高教管理研究会理事

研究领域:高等教育学、生物学科教学论

二、教育背景

2004.09–2008.06  华中科技大学教育科学研究院,高等教育学专业,教育学博士,师从张应强教授,主要研究方向高等教育管理和政策

1992.09–1995.06  欧宝在线登录生物教学论专业,教育学硕士学位,师从冷余生教授、高康民副教授

1988.09–1992.06  在欧宝在线登录生物系生物师范专业,理学学士

三、工作经历

2013.12至今 欧宝在线登录,教育学教授

2006–2013  欧宝在线登录,副教授

1998–2006  欧宝在线登录,讲师

1995–1998  欧宝在线登录,助教

2012.09     在华中师范大学取得教授4级资格

2017.08–2018.08  受国家留学基金委公派,在美国南伊利诺伊大学爱德华茨维尔校区访问进修,按时完成多项任务并获好评

2009.09–2012.11  华中师范大学教育学院,师从董泽芳教授做博士后研究,主要研究方向是高等教育管理和政策,已出站。

2002.07–2003.08,受国家留学基金委公派,在泰国麦德喜大学环境生物系作为访问学者学习,修完环境生物学专业相关硕士课程,并进行相关实验和调研。

四、在欧宝在线登录主要从事:

1.     生物师范专业本科和教育硕士生物教学论的教学工作

2.     生物教育硕士导师

3.     负责师范类毕业生教育实习工作

4.     参与院系教学及学术评估工作等

五、主要科研经历

1.     国家社科我国高等教育政策研究模型的突破研究

2.     财政部与地方共建生物学专业大学课程教学整体构建研究

3.     欧宝在线登录教改生物研究性教学的理论追问与实践探索

4.     欧宝在线登录重大项目培育项目我国高校学生管理决策模式运用与创新

5.     欧宝在线登录研究生专项《生物课程与教材分析》课程案例库

6.     欧宝在线登录研究生专项生物学教学论新论教材项目;

六、发表论文(#共同一作,*通讯作者)

(一)专著

我国高等教育决策模式的现状与突破[M].北京:科学出版社,2016

发展与困惑:我国高等教育大众化政策研究[M].武汉:华中师范大学出版社,2012

(二)刊物(代表作)

1.      卢晓梅.知识观转型与课程改革[J].课程?教材?教法,20069)(重要中文核心期刊,CSSCI来源期刊)

2.      卢晓梅.泰国研究生培养模式及其特点述略[J].比较教育研究,20079)(重要中文核心期刊,CSSCI来源期刊)

3.      卢晓梅,董泽芳.我国高校决策模式现状与构想[J].教育研究与实验,20124)(重点中文核心期刊,CSSCI来源期刊)

4.      卢晓梅,董泽芳.教育决策模型的分类比较及改良分析[J].国家教育行政学院学报,20128)(中文核心期刊,CSSCI来源期刊)

5.      卢晓梅,董泽芳.我国现代大学制度建设研究:现状及反思[J].国家教育行政学院学报,20112)(中文核心期刊,CSSCI来源期刊)

6.      卢晓梅.我国高水平大学建设政策回顾与期望——基于混合扫描模型视角[J].江苏高教,20084)(中文核心期刊,CSSCI来源期刊)

7.      卢晓梅.院校研究:现代大学管理的呼唤[J].黑龙江高教研究,20075)(中文核心)

8.      卢晓梅.决策论视野下高等学校有效管理的阐释[J].高校教育管理,20101)中文核心

9.      卢晓梅. 生物学教学人文精神的教育.生物学教学,20088.(核心期刊)

10.   卢晓梅,杨艳燕等.生物研究性教学的探索与实践[J].生物学杂志,20053)核心期刊

11.   卢晓梅,杨艳燕.建构主义在生物学教学中的映射.生物学杂志,20074)(核心期刊)

12.   卢晓梅,居超明等. 浅谈生物学实验教学改革策略.生物学杂志,20102)(核心期刊)

13.   卢晓梅,彭宇等.对教师素质结构与课程设置的解析与探讨.教师教育论坛,20159

14.   卢晓梅,柯文山等.政策引领下生物教育硕士专业学位培养模式创新[J].生物学杂志,20163)(核心期刊)

七、获奖

1.     卢晓梅.《我国高等教育管理学科研究范式转型》,2009获湖北省第六次优秀高等教育研究成果二等奖(论文类)(2009

2.     卢晓梅,柯文山,彭宇.《论建构主义视课程教学的构建》,中国梦·全国优秀教育教学论文评选大赛等奖(2018

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